FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO PENSAMENTO MATEMÁTICO

OBJETIVO

A matemática do ensino fundamental é determinante para que o aluno adquira aptidão na resolução de problemas matemáticos. Pelo ensino a distância você poderá fazer o curso de Fundamentos Teóricos do Pensamento Matemático, que abrirá novos horizontes profissionais para quem deseja desenvolver o conhecimento lógico matemático e o trabalho de aprender sem medo, através da abordagem de temas como o sistema de numeração decimal, o conceito de número, as operações fundamentais, entre outros assuntos relevantes. Neste curso online você pode estudar em casa por um material de qualidade, obter o seu certificado e uma melhor colocação profissional em pouco tempo.

Carga Horária: 60 horas 

Conteúdo:

:: Resolução de Problemas;
:: A Construção do conceito de número;
:: Conhecimento lógico-matemático;
:: O desenvolvimento histórico do sistema de numeração decimal;
:: Discussão de processos e desenvolvimento histórico de algoritmos de algumas operações fundamentais;
:: Idéias das quatro operações fundamentais;
:: Compreensão dos números racionais: frações;
:: Os decimais;
:: A Construção do pensamento geométrico;
:: Sentido das medidas;
:: Área e perímetro;
:: O pensamento algébrico;
:: Conceitos fundamentais da proporcionalidade;
:: Introdução à Estatística;
:: Avaliação em Matemática;
:: Aprender sem medo;
:: A linguagem matemática e os (des)encontros com a linguagem cotidiana;
:: Os problemas da solução: dificuldades com a metodologia da “resolução de problemas”;
:: A geometria plana e a geometria espacial: o que vemos e o que vivemos;
:: Por que -1 x -1 = 1?: operações com os números inteiros.

Duração:

O curso de Fundamentos Teóricos do Pensamento Matemático tem carga horária de 60 horas e deve ser concluído em 30 dias. Durante este período o aluno pode assistir as videoaulas e acessar o material em PDF quantas vezes quiser.

Material Didático – Autor:

Magna Natália Marin Pires
- Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR);
- Especialista em Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (UEL);
- Graduada em Matemática pela UEL.

Marilda Trecenti Gomes
- Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR);
- Especialista em Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (UEL);
- Graduada em Matemática pelo Centro de Estudos Superiores de Londrina;
- Graduada em Química pela Fundação Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio;
- Graduada em Ciências pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Ana Márcia Fernandes Tucci de Carvalho
- Doutora em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho;
- Mestre em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp);
- Graduada em Matemática pela Unicamp.

Metodologia:

O aluno assistirá as videoaulas pela internet e terá o auxílio do livro em formato PDF. As videoaulas são de fácil compreensão, dinâmicas e atendem cada capítulo existente nos livros, que são de fácil leitura e oferecem exercícios para a fixação dos conteúdos. Assim que se considerar apto para realizar a prova de conclusão do curso, o aluno terá três chances para atingir a nota 5,0 e ser aprovado. A prova têm 10 questões, sendo que cada uma delas vale 1,0 ponto. Assim que o aluno atingir a nota exigida, ele terá o direito de receber o seu certificado.

Avaliação:

A avaliação estará disponível após 2 dias contados a partir da confirmação de compra, e deverá ser realizada dentro do prazo de acesso ao curso. A prova consiste em 10 questões de múltipla escolha que abordam o conteúdo estudado durante o curso e cada uma delas vale 1,0 ponto. O aluno deverá atingir uma nota igual ou maior a 5,0 para ser aprovado, ou seja, deve acertar no mínimo 5 questões. A nota obtida poderá ser visualizada imediatamente após a conclusão da prova. O certificado será liberado para ser impresso pelo aluno. Caso o aluno não atinja a nota mínima, ele terá mais duas oportunidades, dentro do prazo de acesso ao curso, para realizar novamente a prova e alcançar a média exigida. As provas devem conter questões diferentes a cada tentativa.