• OBJETIVO

  Hoje, no Brasil, existem mais de 20 milhões de pessoas com algum tipo de deficiência. Todos nós devemos colaborar na educação dessas pessoas, para que elas possam ter uma integração normal com a sociedade. Pelo ensino a distância você poderá fazer o curso de Educação Inclusiva, que abrirá novos horizontes profissionais para quem deseja se comunicar e transmitir conhecimento para pessoas com algum tipo de deficiência, através da abordagem de temas como a inclusão escolar, a superdotação a legislação da educação inclusiva, entre outros assuntos relevantes. Neste curso online você pode estudar em casa por um material de qualidade, obter o seu certificado e uma melhor colocação profissional em pouco tempo.

  Carga Horária: 90 horas 

Conteúdo:

Legislação e Políticas Públicas em Educação Inclusiva
:: Rumo a uma política para a Educação Inclusiva
:: Legislação internacional
:: Legislação nacional e o paradigma inclusionista
:: Categorização das necessidades especiais na legislação brasileira
:: Direito das pessoas com necessidades especiais
:: Integração e inclusão: diferenças de conceitos, proposta educacional, modelo médico e modelo educacional
:: Instituições e modelos de atendimento em educação especial
:: Projeto político-pedagógico na perspectiva inclusionista
:: Atendimento às pessoas com necessidades especiais
:: A formação de recursos humanos na Educação Inclusiva

Educação Inclusiva
:: A educação especial e a educação inclusiva no cenário brasileiro: contextualização do problema
:: Inclusão escolar: dissonâncias entre teoria e prática
:: Necessidades educativas especiais: ainda um dilema para o professor?
:: Altas habilidades/superdotação: mitos e desafios I
:: Altas habilidades/superdotação: mitos e desafios II
:: A avaliação de alunos portadores de paralisia cerebral
:: Trabalhando com o aluno portador de deficiência mental
:: Distúrbios de conduta
:: Deficiência visual: conceitos e orientações
:: A inclusão do deficiente visual na escola regular: um espaço a ser conquistado
:: Uma forma diferente de se ler e escrever
:: Libras: língua materna do surdo brasileiro
:: Letramento e surdez
:: A interferência da Língua de Sinais na produção de textos escritos
:: Adaptações curriculares na Educação Inclusiva
:: Atitudes e técnicas facilitadoras da inclusão
:: O trabalho pedagógico em turmas multisseriadas I
:: O trabalho pedagógico em turmas multisseriadas II
:: A prática educativa: um dos caminhos para a inclusão
:: Escola inclusiva: as crianças agradecem

Duração:

O curso de Educação Inclusiva - Escola Inclusiva tem carga horária de 90 horas e deve ser concluído em 60 dias. Durante este período o aluno pode assistir as videoaulas e acessar o material em PDF quantas vezes quiser.

Material Didático – Autor:

Cristina Maria Carvalho Delou
- Doutora em Educação: História, Política, Sociedade - PUC/SP;
- Mestre em Educação - UERJ;
- Especialista em Educação - PUC/RJ;
- Graduada em Psicologia - PUC/RJ.

Eloiza da Silva Gomes de Oliveira
- Doutora em Educação - UFRJ;
- Mestre em Psicologia Escolar - UGF;
- Especialista em Supervisão Escolar - ASOEC;
- Graduada em Pedagogia - SUAM;
- Graduada em Psicologia - UERJ.

Fabiana Santos
- Graduada em Direito - UNICID

Ida Beatriz Costa Velho Mazzillo
- Mestre em Educação - PUC/RJ;
- Graduada em Pedagogia.

Márcia Souto Maior Mourão Sá
- Doutora em Educação - UFRJ;
- Mestre em Educação - PUC/RJ;
- Especialista em Formação Em Psicopedagogia - CEPERJ;
- Graduada em Psicologia - USU.

Maria de Fátima Minetto Caldeira da Silva
- Doutora em Psicologia pela UFSC;
- Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2000);
- Graduada em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná (1985);
- Graduada em Educação Artística pela Faculdade de Artes do Paraná (1983).

Marilia de Fátima Cordeiro Ribeiro
-Especialista em Educação Especial, Síndromes e Deficiências - Condutas Típicas - Instituto Superior de Educação Nossa Senhora de Sion;
- Especialista em Educação Infantil pelo Iesde;
- Especialista em Formação de Intérpretes de Língua de Sinais / Língua Portuguesa - Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (SEED);
- Graduada em Pedagogia - Universidade do Oeste Paulista.

Mário Lúcio de Lima Nogueira
- Mestre em Educação - UERJ;
- Mestre Em Aplicações Miltares - ESAO;
- Especialista em Orientação Pedagógica em Educação a Distância - UFMS;
- Especialista em Docencia do Ensino Superior - UERJ;
- Especialista em Educação Especial Altas Habilidades - UERJ;
- Especialista em Psicopedagogia - UERJ;
- Especialista em Psicotecnica Militar - CEP;
- Graduado em Formação de Oficiais da Ativa do Exercito Brasileiro - AMAN.

Solange Menezes da Silva Demeterco
- Doutora em História do Brasil - UFPR;
- Mestre em História do Brasil - UFPR;
- Especialista em Currículo e Prática Educativa - PUC-RJ;
- Graduada em Ciências Sociais - UFPR.

Suely Pereira da Silva Rosa
- Especialista em Supervisão Educacional e Educação;
- Graduada em Pedagogia com habilitação em Supervisão Educacional e Administração Escolar.

Wladia Feliz Espírito Santo
- Especialista em Educação Especial - Colégio Bagozzi;
- Especialista em Libras/Língua Portuguesa: Educação Bilíngue para Surdos - Instituto Paranaense de Ensino;
- Graduada em Fonoaudiologia - UTP;
- Graduada em Língua Portuguesa - Centro Universitário de Jaraguá do Sul.

Metodologia:

O aluno assistirá as videoaulas pela internet e terá o auxílio do livro em formato PDF. As videoaulas são de fácil compreensão, dinâmicas e atendem cada capítulo existente nos livros, que são de fácil leitura e oferecem exercícios para a fixação dos conteúdos. Assim que se considerar apto para realizar a prova de conclusão do curso, o aluno terá três chances para atingir a nota 5,0 e ser aprovado. A prova têm 10 questões, sendo que cada uma delas vale 1,0 ponto. Assim que o aluno atingir a nota exigida, ele terá o direito de receber o seu certificado.

Avaliação:

A avaliação estará disponível após 2 dias contados a partir da confirmação de compra, e deverá ser realizada dentro do prazo de acesso ao curso. A prova consiste em 10 questões de múltipla escolha que abordam o conteúdo estudado durante o curso e cada uma delas vale 1,0 ponto. O aluno deverá atingir uma nota igual ou maior a 5,0 para ser aprovado, ou seja, deve acertar no mínimo 5 questões. A nota obtida poderá ser visualizada imediatamente após a conclusão da prova. O certificado será liberado para ser impresso pelo aluno. Caso o aluno não atinja a nota mínima, ele terá mais duas oportunidades, dentro do prazo de acesso ao curso, para realizar novamente a prova e alcançar a média exigida. As provas devem conter questões diferentes a cada tentativa.